读后感与书评

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 感的真实与具体读后感的感点要落在具体的语句或情节上，说明它为什么触动了自己。
• 引述与感悟的比例引述原文点到为止，重点写由引述引发的心得，不能通篇复述作品内容。
• 书评的评价标准书评评价作品可从思想内容、艺术手法与现实意义等方面立定标准再作判断。
• 抓住一点写透读后感不必覆盖全书，挑一个感受最深的问题集中展开更容易写出分量
• 书评要有评价标准评价一部作品要说明依据什么标准，只写好看、感动还不构成书评

先修：学它之前要先会

• 议论文的论证结构

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1议论文写作→
2. 2议论文的论证结构

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「读后感与书评」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。