纸工与木工初步

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 折、剪、粘的纸工先把纸按线折出折痕，再沿线剪开，用胶水按位置粘合，做出立体的纸盒、纸船等作品。
• 锯、钉、磨的木工用锯按线锯开木料，用锤和钉子把木料连接起来，再用砂纸把表面磨光以免扎手。
• 材料的安全使用纸、木、胶、颜料各有注意事项，如胶和漆要在通风处用、粉尘要及时清理、防刀具和木刺伤手。
• 折痕要压实折完用指甲或尺子沿边压实，折出来的棱才直挺好看
• 木工先钻后钉硬木先钻一个引孔再下钉，直接敲容易把木料劈开

先修：学它之前要先会

• 传统工艺制作

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1传统工艺制作

后继：学会它之后可以往哪走

• 新技术体验：简单编程与制作
• 设计与制作小作品

学习「纸工与木工初步」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。