钟表与时间的计算

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 年、月、日的认识一年有 12 个月，1、3、5、7、8、10、12 月是大月有 31 天，4、6、9、11 月是小月有 30 天。
• 平年与闰年平年 2 月有 28 天、全年 365 天；闰年 2 月有 29 天、全年 366 天。公历年份是 4 的倍数一般是闰年，整百年份必须是 400 的倍数。
• 24 时计时法一天有 24 小时，下午的时刻加上 12 就得到 24 时计时法的时刻，如下午 3 时记作 15 时。
• 年、月、日中的时间跨度计算计算经过的天数时要算清两端的日期，跨月或跨年时按月、按年逐段计算。
• 认识秒秒是比时、分更小的时间单位，秒表一般用来计量很短的时间。
• 时、分、秒之间的换算1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒，相邻时间单位之间的进率是 60。
• 时间的简单计算在同一个计时法下，用结束时刻减去开始时刻就得到经过的时间。
• 时间的估计根据生活经验估计做一件事大约用多长时间，如刷牙大约 3 分钟。
• 认识时与分钟面上分针走一圈是 60 分，时针走一个大格是 1 时。
• 1 时 = 60 分分针走一圈（60 小格）的同时时针正好走 1 个大格，所以 1 时 = 60 分。
• 认识几时几分先看时针在哪两个数之间确定是几时，再看分针指向的数字算出差几分。
• 半时与半小时分针走半圈是 30 分，也就是半小时，这时时针正好走半个大格。
• 经过时间的简单计算（时与分）用结束时刻减去开始时刻，分不够减时从时里借 1 时当作 60 分再减。
• 钟面的组成钟面上有 12 个数和 12 个大格，每个大格分成 5 个小格，一共 60 个小格。
• 时针与分针短而粗的是时针，走一个大格是 1 时；长而细的是分针，走一个小格是 1 分。
• 认识整时与读整点分针指向 12、时针指向几，就是几时整。
• 古代计时工具（数学文化）古人用日晷、漏刻、沙漏等工具计时，体现了时间测量与数学的联系。
• 根据时间安排日常活动按照一天中事情发生的先后顺序，把起床、上学等活动与相应的时刻对应起来。

先修：学它之前要先会

• 常见的量与单位换算

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度单位与测量→
2. 2常见的量与单位换算

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「钟表与时间的计算」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。