生命的思考与价值

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 珍爱生命与敬畏生命生命只有一次，既不可伤害自己也不可伤害他人，对一切生命都应保持尊重和敬畏。
• 生命的意义与追求生命的意义不是现成的答案，而是在承担、创造和与他人的联结中自己逐渐找到的。
• 面对困难与选择遇到困难先弄清问题是什么，再权衡不同选择的后果，做出决定后承担结果。
• 远离失去生命的危险行为到无保护的水域游泳、攀爬高处等冒险行为可能夺去生命，不因好奇去尝试
• 关爱他人的生命不欺凌、不围观伤害，发现有人处于危险时及时呼救或报告成年人

先修：学它之前要先会

• 中学新阶段与自我认识

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1中学新阶段与自我认识

后继：学会它之后可以往哪走

• 情绪与情感的管理

学习「生命的思考与价值」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。