运动图象

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• x-t 图象的物理意义x-t 图象的纵坐标表示物体的位置，图线的斜率表示速度，平行于时间轴的直线表示物体静止。
• v-t 图象的斜率与面积v-t 图象的斜率表示加速度，图线与时间轴所围图形的面积表示这段时间内物体位移的大小和方向。
• 图象与实际运动的对应看图时要先明确坐标轴的含义，再由形状和交点判断运动状态，不能把图象当作物体的运动轨迹。
• 图象交点的含义位移时间图象的交点表示两物体相遇，速度时间图象的交点表示两物体速度相同
• 图象不是运动轨迹运动图象描述的是物理量随时间的函数关系，与物体的实际路径没有关系

先修：学它之前要先会

• 匀变速直线运动规律

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1运动的描述与匀变速运动→
2. 2质点与参考系→
3. 3位移、路程与速度→
4. 4加速度→
5. 5匀变速直线运动规律

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「运动图象」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。