实验设计与对照

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 变量与保持不变的条件实验中只让要研究的那个条件发生改变，其余条件都保持相同。
• 设置对照组把不做处理的一组作为对照，与实验组比较才能说明改变的条件产生了什么影响。
• 重复实验与结论证据实验要重复几次，结果一致才能作为支持结论的证据。
• 实验方案的改进如果各组结果差别不明显，可以延长观察时间或改变测量方法再试一次。
• 实验中的公平与安全只改变一个条件才叫公平比较，动手前要先想清楚安全注意事项。

先修：学它之前要先会

• 观察与记录的方法

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1观察与测量工具→
2. 2观察与记录的方法

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「实验设计与对照」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。