艺术与科技融合案例

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于艺术与科技融合实践这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

艺术与科技融合实践运用媒体技术、传感与程序生成等方式进行艺术创作与展示。

同一节的其他知识点

• 新媒体艺术的形式新媒体艺术借助影像、声音、网络与传感技术创作，常以装置或互动作品的形式呈现。
• 交互艺术的体验设计交互艺术以观众的参与行为触发作品变化，体验设计需考虑动作逻辑、反馈方式与参与门槛。
• 交互作品要留住观众观众的参与要能立刻看到变化，同时给出明确引导，否则会不知所措
• 新技术的伦理边界人脸、生物数据等敏感信息用于作品时要取得授权，并说明数据的去向

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「艺术与科技融合案例」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。