生长激素与侏儒症、巨人症

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于激素调节的实例这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，胰岛素能降低血糖浓度，这些实例说明激素含量虽少却对生命活动起重要的调节作用。

同一节的其他知识点

• 胰岛素的作用胰岛分泌的胰岛素能调节糖在人体内的吸收、利用和转化，从而降低血糖浓度，分泌不足时会使人患糖尿病。
• 糖尿病的成因与防治胰岛素分泌不足使血糖浓度过高，多余的糖随尿排出而形成糖尿病，可通过注射胰岛素和合理控制饮食来治疗。
• 激素调节的特点激素由内分泌腺分泌后直接进入血液，随血液运输到全身，含量很少但对人体的生长发育和新陈代谢起重要的调节作用。
• 胰岛素必须注射而不能口服它是蛋白质，口服会被消化道分解而失效

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「生长激素与侏儒症、巨人症」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。