染色剂的选择与使用

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于教材实验：观察细胞与质壁分离这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用显微镜观察各种细胞并比较其形态结构，再用蔗糖溶液与清水观察洋葱表皮的质壁分离与复原。

同一节的其他知识点

• 观察多种多样的细胞用显微镜观察多种细胞的装片，比较形态和结构的异同，从而理解细胞的多样性与统一性。
• 观察植物细胞的质壁分离与复原把紫色洋葱鳞片叶外表皮放在高浓度蔗糖溶液中会发生质壁分离，再放回清水中可以复原。
• 选择实验材料的注意事项观察质壁分离要选有紫色大液泡的洋葱外表皮，便于观察液泡体积的变化
• 外界溶液浓度的影响外界溶液浓度高于细胞液时细胞失水发生质壁分离，浓度过高会使细胞死亡

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「染色剂的选择与使用」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。