环境对表型的影响

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于基因对性状的控制这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

基因通过控制酶的合成来控制代谢，或通过控制蛋白质的结构，间接或直接地控制生物的性状。

同一节的其他知识点

• 基因通过酶控制代谢基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，如缺少酪氨酸酶就不能合成黑色素，性状因此改变。
• 基因通过蛋白质结构控制性状基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状，如血红蛋白结构异常会引起镰刀型细胞贫血症。
• 基因与环境的共同作用性状是基因与环境共同作用的结果，如水毛茛在水上与水下长出的叶片形状不同。
• 基因控制代谢的经典例子白化病由控制酪氨酸酶合成的基因突变引起，说明基因通过酶控制性状

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「环境对表型的影响」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。