人类性别决定的方式

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于伴性遗传这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

位于性染色体上的基因所控制的性状，其遗传总是与性别相联系，如红绿色盲和抗维生素 D 佝偻病。

同一节的其他知识点

• 性染色体与性别决定人的性别由性染色体决定，受精卵含 X 与 Y 染色体时发育成男性，含两条 X 染色体时发育成女性。
• 红绿色盲的遗传特点红绿色盲基因位于 X 染色体上且为隐性，男性患者多于女性，常表现为交叉遗传。
• 伴性遗传在实践中的应用根据伴性遗传规律可进行优生指导，也能在家禽育种中利用性状与性别的联系选种。
• 伴性遗传在育种中的应用根据伴性遗传规律可以从性状判断雏鸡或幼鱼的性别，便于生产分群

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「人类性别决定的方式」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。