稀释时离子浓度的变化

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于强弱电解质的对比这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

强电解质在水中完全电离而弱电解质只部分电离，二者在电离程度、电离方程式的写法与同浓度时溶液的导电能力上都有明显差别。

同一节的其他知识点

• 导电能力的比较溶液导电能力取决于自由移动离子的浓度与所带电荷，与电解质强弱没有必然联系，强电解质的稀溶液可能不如弱电解质的浓溶液导电。
• 稀释对电离程度的影响加水稀释促进弱电解质的电离，电离度增大，但离子浓度因稀释而减小，溶液的导电能力随之减弱。
• 离子浓度与电解质强弱相同浓度下强电解质溶液中的离子浓度明显大于弱电解质，可据此比较二者强弱，比较时必须保证溶液浓度相同。
• 比较强弱电解质的方法等浓度时比较 pH 与导电能力，等 pH 时比较稀释后 pH 的变化幅度

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「稀释时离子浓度的变化」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。