滴定管的使用与读数

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于中和滴定与误差分析这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用已知浓度的标准液滴定待测液，依据待测液浓度与标准液体积成正比的关系，由不当操作对标准液体积的影响分析结果的偏差。

同一节的其他知识点

• 指示剂的选择强酸滴定强碱可用甲基橙或酚酞，强酸滴定弱碱用甲基橙，强碱滴定弱酸用酚酞，指示剂的变色范围要与滴定突跃范围相匹配。
• 中和滴定的误差分析依据待测液浓度与消耗的标准液体积成正比，把不当操作对标准液体积的影响代入即可判断结果偏高还是偏低，如滴定前尖嘴有气泡而终点时消失会使结果偏高。
• 滴定终点的判断加入最后一滴标准液后溶液颜色突变且半分钟内不恢复原色，即到达滴定终点
• 常见操作引起的误差滴定前尖嘴有气泡、滴定后气泡消失会使读数偏大、结果偏高，锥形瓶残留蒸馏水无影响

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「滴定管的使用与读数」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。