「提出观点—分析论证—得出结论」的梳理

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于论证思路分析这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

先找出论点，再看作者用哪些论据和论证方法分层说理，最后按顺序把论证的过程概括出来。

同一节的其他知识点

• 梳理文章的论证结构先找出中心论点，再看分论点与论据怎样排列，常见结构有总分式、并列式、递进式和正反对比式。
• 分析论证方法及其作用举例论证使说理具体可查，道理论证增强权威性，对比论证使是非分明，比喻论证把抽象道理说得形象易懂。
• 论证是否严密的判断看论据是否典型、是否真能推出论点、有没有明显的反例。
• 开放题也要扣原文论点举例谈看法时先回到原文的观点，再联系自己的经历。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「「提出观点—分析论证—得出结论」的梳理」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。