论据的补充与选择

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于议论文阅读这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

阅读议论文要找出论点与论据，分析论证方法和论证思路，并按要求作出自己的评价。

同一节的其他知识点

• 找论点中心论点是作者最核心的主张，通常是一个明确的判断句，可从标题、开头结尾或分论点的归结中寻找。
• 论据的作用与分析论据用来证明论点，分析时要说清它属于哪一类材料，以及它从什么角度、怎样支撑了哪一句观点。
• 梳理论证思路按「提出问题—分析问题—解决问题」的顺序划分层次，用「首先」「然后」「最后」把论证过程串联起来。
• 开放性题的作答（结合自身）先明确表明看法，再援引原文或生活实例说明理由，最后写出对自己学习生活的启示，语言要得体。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「论据的补充与选择」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。