说明对象与特征

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于说明文阅读这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

阅读说明文要找准说明对象与特征，辨析说明方法与说明顺序，并体会说明语言准确或生动的特点。

同一节的其他知识点

• 信息筛选与概括根据题目限定的范围逐段搜寻关键句，去掉修饰性内容，把要点按先后顺序分条列出。
• 品味说明语言的准确性抓住「大约」「总的来说」「极少数」这类词语，说明它们怎样使说明对象的特点表达得准确而有分寸。
• 联系实际回答问题在理解原文的基础上，结合自己的生活经验或社会现象谈看法，要求观点明确、举例具体、紧扣文章。
• 说明顺序的辨识时间、空间与逻辑三类顺序决定了语段的组织方式，先理清顺序再作答。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「说明对象与特征」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。