常见意象的固定情感（月、柳、雁、菊）

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于诗歌意象与情感这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

诗歌常借月、柳、雁、菊等意象寄托情感，把握这些意象的固定含义有助于理解诗人的思想感情。

同一节的其他知识点

• 意境特点的常用词如雄浑壮阔、清新明丽、萧瑟凄凉、宁静闲适、空灵幽远，这类双音节词常用来概括整首诗的画面氛围。
• 借景抒情与托物言志借景抒情是通过景物描写传达内心情感，托物言志则借某一事物的特性含蓄地表明自己的志向与品格。
• 意象组合与画面几个意象连起来构成画面，答题先描述画面再说情感。
• 直接抒情与间接抒情直接抒情把话说出来，间接抒情借景、借物、借事。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「常见意象的固定情感（月、柳、雁、菊）」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。