本义与引申义的推演

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于文言实词一词多义这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

同一个文言实词在不同语境中有多个义项，要依据上下文与词义引申规律确定其含义。

同一节的其他知识点

• 词义的引申与假借词义由本义引申出相近或相关的义项，假借则是借用同音字来表示另一个词。
• 据上下文定词义确定实词含义要看它前后的搭配、所在句子的结构以及整段文意的走向。
• 古今异义的辨析古今异义指同一词形在古代与今天的意义不同，翻译时不能用今义去套用。
• 通假字的识别音同或音近而按本义讲不通时考虑通假，换成本字后文意往往立刻通顺

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「本义与引申义的推演」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。