翻译后的两遍检查

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于文言文阅读与翻译这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

文言文阅读需在实词虚词、句式与文意三方面同时下功夫，翻译时逐一核对得分点。

同一节的其他知识点

• 文言阅读的答题流程文言文阅读先通读全文把握大意，再逐题回到原文定位，遇实词题结合语境推断。
• 实词虚词的集中突破整理高频实词的多义项与常见虚词的用法，配以例句反复记诵，是提高文言得分的基础。
• 翻译的复查与得分点核对译完回看原句，核对关键实词、虚词与特殊句式是否落实，再检查语意是否完整通顺。
• 实词要按义项积累一个实词的几个义项配上例句一起记，考试时按语境挑义项

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「翻译后的两遍检查」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。