不同风格的比较

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于诗歌的比较鉴赏这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

比较鉴赏把两首诗歌的题材、意象、手法或风格放在一起，分析其异同并说明原因。

同一节的其他知识点

• 同题材诗歌的比较同题材的两首诗可比较立意高下、意象选择与情感基调的差异，进而指出各自特点。
• 比较鉴赏的答题尺度比较题先分别说明各自的异同，再点明优劣或成因，不宜只罗列而不作比较。
• 先确定比较点比较鉴赏要先想好从题材、情感、手法还是风格入手，比较点不清楚答案就会散
• 同中求异更有分量两首诗题材相同的地方最容易看出来，真正得分的是说清它们的不同

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「不同风格的比较」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。