先回应身份与目的

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于情境化写作任务这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

情境化写作给出身份、对象、场合与目的，写作要符合这些设定才算切题。

同一节的其他知识点

• 身份与对象的设定情境写作要先确认自己以什么身份对谁说话，措辞与立场都由此决定。
• 场合与目的正式场合用庄重的书面语，日常交流用语平实，写作目的改变，写法也随之改变。
• 情境下的语体选择语体分书面语与口语，选择时要与情境的正式程度相称。
• 同一内容的不同语气致信同学可以亲切，提交建议则要克制，语气要与双方关系匹配

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「先回应身份与目的」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。