结果对现在的影响与过去的事实

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于现在完成时与一般过去时的区别这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

现在完成时强调动作的结果对现在仍有影响，一般过去时只叙述过去发生的事实。

同一节的其他知识点

• 时间状语的区分（already / just / yet 与 ago / last）already、just、yet 与现在完成时搭配，ago、last 加过去时间则与一般过去时搭配，看时间状语就能判断该用哪个时态。
• 中考常见的误用把 yesterday、ago 这类过去时间状语与现在完成时连用，或把 have been to 与 have gone to 混用，是考试中最常见的失分点。
• 两类时态的翻译差异现在完成时译成“……了”并强调现状，一般过去时强调过去发生的事实
• 根据语境选择时态句中有具体过去时间用一般过去时，没有具体时间而强调影响用现在完成时

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「结果对现在的影响与过去的事实」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。