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Knowledge Point

动词与介词的常见搭配

英语 · 初中 · 「固定搭配与词块」这节下的知识点

结构草稿ekos:english:junior:lexis:collocation:verb-prep

look after、listen to、depend on 等动词与介词构成固定搭配,其中的介词不能随意更换。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于固定搭配与词块这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

英语中许多词经常一起出现形成固定搭配和词块,整体记忆才能保证用法地道。

同一节的其他知识点

  • 形容词与介词的搭配be good at、be interested in、be afraid of 等形容词与介词的搭配需要作为一个整体记忆。
  • 词块整体记忆把 make friends with、take care of 这类固定词组作为一个整体记忆和使用,比逐词记更高效。
  • 常见搭配错误把 make a decision 说成 do a decision 就是搭配错误,需要专门积累
  • 名词与介词的固定搭配如 the answer to the question、a key to the door,其中的介词不能随意替换

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点
这一节里排在它前面的知识点

它是这一节的第一条知识点。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「动词与介词的常见搭配」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅