歌谣的节奏与动作

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于歌谣与韵律朗读这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

借助押韵和节拍朗读歌谣，在朗朗上口中感受语音节奏并记住其中的词句。

同一节的其他知识点

• 韵脚与押韵歌谣中句末重复相同的音叫押韵，如 cat 与 hat，找出韵脚有助于朗读和记词。
• 表演与配动作给歌谣配上符合词义的动作并加上表情，边说边演能加深对内容的理解。
• 边读边拍节奏一边读一边拍手打拍子，节奏稳了词就不容易忘
• 找出押韵的词把结尾读音相同的词圈出来，自己也能编上两句

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「歌谣的节奏与动作」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。