非谓语的易错点

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于非谓语动词这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

非谓语动词不能单独作谓语，包括不定式、动名词和分词，可作主语、宾语、定语和状语。

同一节的其他知识点

• 三种形式的功能分工不定式常表将来的具体动作，动名词相当于名词，分词则多作修饰语或状语。
• 主动被动与时间关系非谓语与逻辑主语是主动关系用 doing 或 to do，被动关系用 done，动作先于谓语则用完成式。
• 非谓语的常见错误常见错误有分词的逻辑主语与句子主语不一致、该用被动却用主动，以及并列结构形式不对称。
• 三种形式的分工不定式多表将来或目的，动名词表一般性动作，分词表主动或被动伴随

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「非谓语的易错点」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。