依文体选择语域

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于书面语与口语的差异这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

书面语用词正式、结构完整，口语多用缩写与省略句，写作时应按文体选择合适语域。

同一节的其他知识点

• 正式与非正式词汇对照如 buy 与 purchase、kids 与 children，正式词多用于书面语，口语词多用于日常交流。
• 缩写与省略的口语特征缩写形式如 I'm、don't 以及省略主语的句子是口语特征，正式书面语中一般不用。
• 正式词与口语词对照书面语倾向单个动词，口语常用短语动词，同一意思的两种说法要能对应
• 书面语少用缩写书面表达中尽量不用缩写形式，这类细节会直接影响语言分档

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「依文体选择语域」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。