用搭配区近义词

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于近义词辨析这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

近义词的差别体现在词义范围、程度强弱、搭配限制和语体色彩上，需结合语境选择。

同一节的其他知识点

• 词义范围与程度近义词的差别常在范围大小和程度轻重，如 glance 与 stare 在动作方式和专注度上不同。
• 搭配与句法差异有些近义词用法不同，如 advise sb to do 与 suggest doing，必须按搭配区分。
• 语境中的近义选择选定近义词前先看主语、宾语和语体限制，语境往往只容得下一个选项。
• 范围与程度近义词的区别常在适用范围与程度轻重，先判断这两点再看搭配

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「用搭配区近义词」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。