青少年创新数字出版平台
Knowledge Point

环保话题的常用说法

英语 · 高中 · 「话题词汇:科技与环境」这节下的知识点

结构草稿ekos:english:senior:lexis:topic-tech:tt-env

reduce emissions、renewable energy、raise awareness 是环保议论文的高频表达

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于话题词汇:科技与环境这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

科技与环境话题的词汇按主题归类记忆,并注意与之搭配的常用句式。

同一节的其他知识点

  • 科技创新类词汇科技话题的词汇围绕发明、设备、数据与网络等展开,如 innovation、device、artificial intelligence。
  • 环保与气候类词汇环保话题的词汇涉及污染、排放、能源与气候,如 emission、renewable energy、carbon footprint。
  • 科技话题的表达句式讨论科技常用 It is widely used to、With the development of 等句式引出用途与影响。
  • 科技话题的常用搭配develop a technology、apply to、be widely used 这类搭配比单个词更实用

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):高频词的用法要点

学完它接着学

它是这一节的最后一条知识点。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「环保话题的常用说法」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅