说话人的意图与目的

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于听力：意图与态度这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

通过语调、重音和用词判断说话人的意图与态度，并据此推断隐含信息。

同一节的其他知识点

• 语调与重音线索疑问、惊讶或不满常靠升调与重音表现，据此可判断说话人的态度。
• 隐含信息的推断说话人未直接说明的意思常借反问、委婉说法或语气词表达，需据语境推断。
• 语调与重音的暗示升调常表示疑问或不确定，重音落在哪个词上往往就是强调的重点
• 未直说信息的判断说话人绕过直接回答时往往就是表达拒绝或不便，要靠语气判断

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「说话人的意图与目的」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。