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Knowledge Point

旅游资源的价值构成

地理 · 高中 · 「旅游地理与旅游资源评价」这节下的知识点

结构草稿ekos:geography:senior:human:tourism-geo:tg-value

美学、科学、历史文化与经济价值是评价旅游资源时的常用维度

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于旅游地理与旅游资源评价这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

旅游地理研究旅游活动的空间分布及其影响,旅游资源评价则是旅游资源开发的前提。

同一节的其他知识点

  • 旅游资源的类型旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类,前者如山水风光,后者如古迹与民俗。
  • 旅游资源的评价内容评价旅游资源要看其游览价值、集群状况、地域组合、交通位置和客源市场等方面。
  • 旅游线路的设计设计旅游线路要兼顾景点组合、交通衔接、时间和费用,使游客以较少的成本获得最大的体验。
  • 旅游线路设计的原则线路要考虑资源的集群与地域组合,避免内容重复与来回折返

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):城市空间结构与城市化 → 城市空间结构的变化 → 城乡景观的地域特色

学完它接着学

它是这一节的最后一条知识点。

哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「旅游资源的价值构成」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅