青少年创新数字出版平台
Knowledge Point

引用与署名规范

信息科技 · 初中 · 「信息伦理与法律法规」这节下的知识点

结构草稿ekos:it:junior:security:ethics-law:el-cite

使用他人的图片、文字或代码要注明来源并遵守其许可条件,不能据为己有

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于信息伦理与法律法规这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

使用软件、收集个人信息和网络言行都受法律约束,要尊重知识产权与他人隐私。

同一节的其他知识点

  • 知识产权与软件许可软件和作品受著作权保护,商业许可、开源许可决定它们能怎样被使用,不得随意复制传播。
  • 个人信息保护与隐私收集与使用他人的信息要事先告知并取得同意,只能用在必要范围,不得随意泄露或转卖。
  • 网络言行的法律责任在网上造谣、辱骂他人或侵犯隐私同样要承担法律后果,网络并不是可以逃避责任的地方。
  • 网络交流的文明规范不传播谣言、不进行人身攻击,发言前核实信息并考虑对他人的影响

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学完它接着学
哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「引用与署名规范」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅