用户角色的权限划分

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于信息系统案例分析这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

选取真实的信息系统，分析它的需求来源、组成模块、数据流程与运行效果，从中理解系统开发的一般方法。

同一节的其他知识点

• 需求与业务流程分析通过访谈和实地观察弄清用户真正要解决的问题，画出原有业务流程，再把手工流程整理成系统能够实现的步骤。
• 功能模块的划分按照业务目标和数据流向把系统拆成若干职责单一、相对独立的模块，以降低模块之间的联系、便于分工开发和维护。
• 系统的评价与改进从功能是否满足需求、运行效率、可靠性、安全性和使用体验等方面评价已建成的系统，并据此提出改进方案。
• 系统的运行与维护上线后要处理故障、备份数据并根据反馈持续调整功能。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「用户角色的权限划分」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。