评价标准与自评

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于劳动成果的评价与反思这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

依据既定标准进行自评，总结劳动中的收获与不足，并提出下一步具体的改进方向。

同一节的其他知识点

• 收获与不足回顾整个劳动过程，写清学会的技能与认识上的变化，也指出做得不到位或考虑不周的地方。
• 改进方向与下一步针对不足之处提出具体可做的改变，安排下一次劳动中要练习的重点以及可以请教的渠道。
• 对照标准做自我评价按事先约定的质量、态度和协作标准逐条打分，并写出依据
• 把反思变成下一步计划从不足里挑一两条可改的，写下具体做法和完成时间

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「评价标准与自评」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。