职业体验与启蒙

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于劳动观念与职业启蒙这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

认识劳动创造价值、劳动者应受尊重，并通过职业体验形成对社会各行各业的基本认识。

同一节的其他知识点

• 尊重劳动与劳动者各行各业的工作都创造了他人生活所需的条件，对服务人员应使用礼貌用语并珍惜其劳动成果。
• 劳动创造价值通过劳动把材料与时间转化为有用的物品或服务，在满足他人需要的同时获得报酬与自我成长。
• 尊重每一份劳动保安、保洁、快递等职业维持着日常运转，不因职业和收入区分高低
• 把劳动养成习惯固定的家务和值日安排长期坚持，比一时兴起的突击更能形成习惯

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「职业体验与启蒙」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。