0 的相反数还是 0

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于相反数这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

只有符号不同的两个数互为相反数，它们的和是 0，在数轴上关于原点对称。

同一节的其他知识点

• 相反数的意义a 的相反数是 -a，0 的相反数仍是 0；相反数成对出现，因为正负号相反。
• 相反数的几何含义（关于原点对称）互为相反数的两个点到原点的距离相等，也就是数轴上关于原点对称的一对点。
• 求相反数就添一个负号求相反数只在原数前面添负号，数字部分完全不变。
• 负号连写要化简一个数前面连着写两个负号，化简后就是原来的正数。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「0 的相反数还是 0」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。