二次根式的概念

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于二次根式的意义这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

形如 √a（a≥0）的式子叫二次根式，被开方数必须是非负数。

同一节的其他知识点

• 二次根式有意义的条件被开方数大于等于 0 时二次根式才有意义，这是求自变量范围时最常考的一条。
• 被开方数必须非负二次根式有意义的条件是被开方数不小于零，先解出取值范围。
• 根式的值不会是负数二次根式算出来的值总大于或等于零，等于零时被开方数也为零。
• 估算根号下的大致值估算根号的值时，找它两边最接近的完全平方数来夹住。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「二次根式的概念」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。