刻度尺与游标卡尺的读数

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于误差分析与数据处理这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

区分系统误差与偶然误差，并用图象法、逐差法和有效数字规则处理和表达实验结果。

同一节的其他知识点

• 系统误差与偶然误差系统误差由仪器或方法本身造成且多次测量结果偏于一侧，偶然误差可通过多次测量取平均来减小。
• 有效数字及其运算有效数字的位数由测量仪器的精度决定，加减法按小数位数最少的取舍，乘除法按有效位数最少的取舍。
• 有效数字的运算规则加减法按小数位数最少的取齐，乘除法按有效数字位数最少的取齐
• 游标卡尺的读数方法整数部分读主尺、小数部分读游标对齐格数与精度的乘积，不需要再估读

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「刻度尺与游标卡尺的读数」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。