摩擦力成对出现

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于摩擦力（高中）这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

两个物体接触面之间阻碍相对运动或相对运动趋势的力，分为静摩擦力与滑动摩擦力。

同一节的其他知识点

• 静摩擦力与最大静摩擦力静摩擦力的大小由平衡条件决定，范围在零与最大静摩擦力之间，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。
• 滑动摩擦力与动摩擦因数滑动摩擦力 F = μFN，其大小与接触面积和相对速度无关，μ 由接触面的材料和粗糙程度决定。
• 摩擦力方向的判断摩擦力的方向与物体间相对运动或相对运动趋势的方向相反，它可以与物体的运动方向相同。
• 静摩擦力的大小怎么求静摩擦力的大小由平衡条件或牛顿第二定律间接求出，不能一律代入 μN 计算

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「摩擦力成对出现」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。