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Knowledge Point

熵增的直观理解

物理 · 高中 · 「热力学第二定律与熵」这节下的知识点

结构草稿ekos:physics:senior:thermo-optics:thermo-second:ts-entropy

孤立系统总是朝无序程度增大的方向发展,因此自然界的过程具有方向性

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于热力学第二定律与熵这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性,熵是描述系统无序程度的物理量,孤立系统的熵不会减少。

同一节的其他知识点

  • 热力学第二定律的两种表述热量不能自发地从低温物体传到高温物体,也不可能从单一热源吸热全部用来做功而不引起其他变化。
  • 宏观过程的方向性热传导、扩散和气体自由膨胀等宏观过程都具有方向性,它们的逆过程不会自动发生。
  • 熵与热力学第三定律熵是描述系统无序程度的物理量,自发过程中孤立系统的熵不减少,热力学第三定律指出绝对零度无法达到。
  • 第二类永动机不可能制成第二类永动机并不违背能量守恒,但违背热力学第二定律,因此无法实现

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):分子动理论的基本内容

学完它接着学

它是这一节的最后一条知识点。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「熵增的直观理解」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅