马克思主义中国化的历程

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于科学社会主义与中国特色社会主义这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

科学社会主义揭示社会发展规律，中国特色社会主义是它在中国的实践和发展。

同一节的其他知识点

• 科学社会主义的理论来源科学社会主义批判继承了空想社会主义的合理思想，并建立在唯物史观和剩余价值学说之上。
• 中国特色社会主义的实践基础由改革开放和社会主义现代化建设的长期实践探索形成，是历史和人民选择的结果。
• 中国特色社会主义的四个自信道路、理论、制度与文化自信，是对自身发展路径的整体判断。
• 理论与实践的双向互动实践中的新问题推动理论创新，理论又反过来指导实践。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「马克思主义中国化的历程」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。