动物的防御行为

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于动物的迁徙与冬眠这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化带来的食物和气温变化。

同一节的其他知识点

• 候鸟的迁徙路线候鸟每年沿着相对固定的路线在繁殖地和越冬地之间往返。
• 冬眠与休眠气温降低、食物减少时，青蛙、蛇等动物进入冬眠，降低代谢消耗度过寒冬。
• 环境变化与生存策略迁徙、冬眠、换毛、储食等都是动物应对环境变化的生存策略。
• 动物的取食方式不同的嘴和爪子对应不同的食物，这是长期适应环境的结果。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「动物的防御行为」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。