细胞器的分工与协作

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 各类细胞器的功能线粒体供能，叶绿体进行光合作用，内质网加工蛋白质和脂质，高尔基体加工分类分泌物，溶酶体分解衰老的细胞器。
• 分泌蛋白的合成与运输核糖体合成肽链，经内质网加工、高尔基体再加工分类后，由囊泡运到细胞膜分泌到细胞外。
• 动植物细胞的差异植物细胞有细胞壁、叶绿体和大的液泡，动物细胞则有中心体而没有细胞壁。
• 动物细胞与植物细胞的区别植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞和低等植物细胞有中心体
• 差速离心分离细胞器用差速离心把大小不同的细胞器分开，是研究细胞器功能的常用方法

先修：学它之前要先会

• 细胞质与细胞骨架

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1细胞的分子组成→
2. 2细胞的结构与功能→
3. 3细胞质与细胞骨架

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「细胞器的分工与协作」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。