生物多样性的价值与保护

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 直接价值、间接价值与潜在价值直接价值指食用、药用和工业原料等实用意义，间接价值指生态功能，潜在价值指目前尚不清楚的用途。
• 就地保护与易地保护就地保护是建立自然保护区保护原地的生态系统，易地保护则是把濒危物种迁出原地进行保护。
• 生物多样性丧失的原因乱砍滥伐、过度捕猎、环境污染和外来物种入侵，是生物多样性丧失的主要原因。
• 保护生物多样性的意义生物多样性为人类提供食物、药物和工业原料，并维持生态系统自身的稳定
• 自然保护区的作用建立自然保护区保护了物种及其栖息地，是保护生物多样性最有效的措施

先修：学它之前要先会

• 生态保护与可持续

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1种群与群落→
2. 2生态系统与能量流动→
3. 3生态保护与可持续

后继：学会它之后可以往哪走

• 生态工程

学习「生物多样性的价值与保护」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。