铜及其化合物

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 铜与硝酸、浓硫酸的反应铜与浓硝酸反应生成二氧化氮，与稀硝酸反应生成一氧化氮，与热的浓硫酸反应生成二氧化硫，铜不能与盐酸等非氧化性酸反应。
• 铜的氧化物与硫酸铜氧化铜受热时可被氢气或一氧化碳还原为铜，白色的硫酸铜粉末遇水变蓝常用于检验水，硫酸铜溶液还可用于检验醛基。
• 铜在电化学中的应用铜常用作原电池的正极与电解池的阴极，电解精炼铜时粗铜作阳极、纯铜作阴极，铜也是电镀与印制电路板制作中的重要材料。
• 铜与浓稀硝酸的产物差别铜与浓硝酸生成二氧化氮，与稀硝酸生成一氧化氮，都体现硝酸的强氧化性
• 铜离子溶液的颜色与配位硫酸铜溶液呈蓝色，与过量氨水反应生成深蓝色的四氨合铜离子

先修：学它之前要先会

• 金属元素及其化合物

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1氧化还原反应→
2. 2金属元素及其化合物

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「铜及其化合物」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。