电化学中的定量计算

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 电子守恒法的计算氧化剂得到的电子总数等于还原剂失去的电子总数，以此为桥梁把已知物质的量与待求量联系起来求解。
• 电极质量变化与电量计算由电极反应式找出转移电子数与电极质量变化之间的定量关系，再结合法拉第常数的近似值换算出通过的电荷量。
• 串联电解池的计算串联的各个电解池中通过各电极的电子总数相等，据此可以由一个电极上产物的量推算其他电极上的产物量。
• 电量与物质的量的关系串联电路中各电极转移的电子数相等，据此按比例计算各电极产物的质量或体积
• 电解后溶液 pH 的变化先判断阴阳极附近生成的离子，再分析对水电离平衡的影响，即可确定 pH 的升降

先修：学它之前要先会

• 电解池原理

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1氧化还原反应→
2. 2化学反应与能量→
3. 3电化学：原电池与电解→
4. 4原电池原理→
5. 5电解池原理

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「电化学中的定量计算」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。