声母与韵母

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 声母的发音部位b、p、m 靠双唇，d、t、n、l 用舌尖抵上齿龈，g、k、h 从舌根发出。
• 单韵母与复韵母单韵母由一个元音构成如 a、o、e，复韵母由两个以上元音连读如 ai、ei、ao、ou。
• 两拼与三拼音节两拼是声母直接与韵母相拼，三拼中间还有介母 i、u、ü，如 jia、guo。
• 前鼻音与后鼻音韵母an、en、in 是前鼻音，ang、eng、ing 是后鼻音，舌位不同，要分清「陈」与「程」。
• 平舌音与翘舌音z、c、s 是平舌音，zh、ch、sh、r 是翘舌音，方言区的人要对着镜子专门练舌尖位置。

先修：学它之前要先会

• 汉语拼音

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1汉语拼音

后继：学会它之后可以往哪走

• 声调与拼读规则
• 整体认读音节

学习「声母与韵母」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。