论据的分析与说理

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 论据的典型与新颖论据要典型可信，尽量避开人人皆用的老例，选择贴合论点又新鲜的实例。
• 论据与论点之间的搭桥搭桥就是说明论据中哪一点与论点吻合，把事例与道理之间的逻辑补出来。
• 引用资料的准确性引用名言、数据与事例必须核对来源与表述，不能凭印象改动或张冠李戴。
• 论据与论点之间要搭桥举完例子要点一句它为什么能证明论点，这一步缺失就是有例无理
• 引用要核对原文引名言与数据要核准出处与原意，张冠李戴比不引用更伤说服力

先修：学它之前要先会

• 议论文写作

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1议论文写作

后继：学会它之后可以往哪走

• 议论文的因果分析
• 议论文的辩证思维

学习「论据的分析与说理」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。