材料作文审题立意

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 材料类型：叙事、名言、图表与多则材料有叙事、名言、图表与多则组合等类型，关键在于概括出它们共同指向的话题。
• 关键句与核心概念的提取关注材料中的议论句与反复出现的关键词，据此提炼核心概念作为立意的依据。
• 立意的校验与展开立意定下后要自问是否切合材料、能否找到论据、是否有话可说，再据此展开。
• 不同材料的审读重点叙事材料看因果与转折，名言材料看主张，图表材料看变化趋势
• 写完回头看是否扣材料成文后把关键句与材料原话对照，确认全篇确实在回应这则材料

先修：学它之前要先会

• 议论文写作

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1议论文写作

后继：学会它之后可以往哪走

• 作文的审题与立意
• 素材的积累与运用

学习「材料作文审题立意」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。