主谓一致（高中）

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 集体名词与主谓一致family、team 等集体名词看作一个整体时用单数谓语，强调各个成员时用复数谓语。
• 不定代词与分数、百分数each、everyone 等不定代词作主语用单数谓语，分数或百分数加名词作主语时，谓语与该名词的单复数一致。
• there be 与倒装句中的一致there be 结构中谓语与紧跟在后的第一个名词保持一致，即遵循就近原则。
• 集体名词的单复数强调整体时用单数，强调成员时用复数，要看语境判断
• 分数与百分数作主语谓语与后面的名词保持一致，这是这类主语的判断依据

先修：学它之前要先会

这条还没有标注先修概念。

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

没有前置概念 —— 坐标系里可以从这一条开始。

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「主谓一致（高中）」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。