熟词生义

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 动词与名词的熟词生义address、book、second 等常见词在特定语境下有非常用含义，需依搭配重新判断。
• 形容词与副词的熟词生义just、even、rather 等词的含义随语境变化，不能只按第一义理解。
• 语境推断生义的方法遇到不合逻辑的熟词时，回看它搭配的对象和整句意思，从基本义出发合理引申。
• 靠语境推断生义熟悉词在文中讲不通时，先看它的搭配与上下文，另一常用义往往就是答案
• 一词多义要配例句记把生义按例句记下来，孤立记词义很快就会混淆

先修：学它之前要先会

• 核心词汇

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1核心词汇

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「熟词生义」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。